Как быть с онлайн обучением иностранным языкам? Интервью с Mabel — руководителем языкового центра KLASS.
— Mabel, вы не находите, что в связи с тотальным переходом на обучение онлайн в сфере образования царит растерянность. И не в последнюю очередь среди родителей. Сколько мне известно, диалога с родителями просто не существует.
— Это, вообще говоря, проблема министерства образования. Мы с вами что, займемся его функциями?
— Но кто-то же должен…
— Я не могу говорить о школе или о высшем образовании, хотя, разумеется, знакома с откликами, далеко не всегда позитивными. Я могу говорить только о курсах обучения иностранным языкам и том опыте, который мы уже накопили.
— Желающих заниматься иностранным языком, по сравнению с прошлыми годами, стало больше или меньше?
— По-разному. Разумеется, меньше малышей, их пока рано усаживать за компьютер. Несколько, меньше чем раньше, взрослых.
— Чем вы это объясняете?
— Общей растерянностью и навалившимися в связи с пандемией проблемами. И несколько снизилась, точнее для многих стала расплывчатой мотивация. Раньше все было ясно: иностранный язык нужен в деловых поездках или на отдыхе, подросткам — для поступления в вуз и тем, кто собирался продолжить учебу за рубежом, но теперь они сплошь «невыездные». А большинству взрослых знание того же английского нужно для успешной карьеры.
— Последнего вроде бы никто не отменял…
— Да, но кому, скажите, нравится сидеть у компьютеров на работе и дома?
— Однако пандемия, будем надеяться, не вечна, когда-то не все, но многое вернется на круги своя. А как ваши преподаватели отнеслись к дистанционному обучению?
— Поначалу отрицательно, и действительно им было очень трудно. Возникли проблемы психологические, технические, методические. О первых, психологического свойства, можно не говорить, их много, и они очевидны. Технические связаны с тем, что не только преподаватель, но и его подопечные должны иметь дома компьютер и достаточно свободно управляться с ним…
— Для молодежи это обычно не проблема.
— Да, но не редки технические накладки. То связь пропадает, то картинка, то не на ту клавишу нажал… А что прикажете делать, если пятилетний малыш ревет в голос перед экраном – карандаш, оказывается, у него упал, и он поднять его не решается? И ведь не подойдешь, по головке не погладишь…
— А родители что же?
— Родители тоже люди, они устают не меньше, чем их дети. Мама того малыша в тот момент находилась в соседней комнате и была рада-радешенька, что ребенок занят и ей можно передохнуть. Но это, вообще говоря, редкий случай. Сейчас наши преподаватели занимаются в основном с ребятами 10-13 лет и постарше. Хотя можно и с малышами, если мама ее при этом не уходит в другую комнату.
— Со взрослыми работать онлайн легче?
— И да, и нет. Опять же все в конечном счете зависит от мотивации. Если человеку позарез нужен язык, он найдет и время, и силы для занятия языком. А если время, что называется, терпит, особенно напрягаться не станет.
— А по вашим наблюдениям есть ребята, которым нравится обучение онлайн?
— В основном старшеклассники, которые, несмотря ни на что, готовятся к поступлению в вузы. Заниматься дома, не тратить силы на контрольные работы и второстепенные предметы им удобно. Дистанционное обучение предпочитают родители детей, у которых конфликты в школе со сверстниками. К тому же появляется возможность работать в удобном для ребенка темпе, консультироваться онлайн с преподавателем.
— Что еще вы бы отнесли к преимуществам дистанционного обучения?
— Во-первых, процесс идет, интерес к языкам, учеба продолжается, что уже хорошо. Далее — при онлайн не нужно тратить время и средства на дорогу, не приходится искать и платить за парковку машины и, как ни крути, в родных домашних стенах заниматься все же уютнее. Это понятно любому. Но есть вещи и менее очевидные, однако существенные. Например. Уроки для детей и молодежи онлайн проходят спокойно, без лишних отвлечений на «соседа по парте». Никому не приходит в голову заговорить на занятии по-латышски либо по-русски — просто не с кем, и занятие естественным образом проходит только на изучаемом языке. Что касается взрослых, то они могут себе позволить даже некоторые вольности у экрана. Мне рассказывали, что кто-то курил во время занятия, кто-то даже попивал вино – устал, говорит, надо расслабиться. Почему бы и нет, если это делу не помеха?
— А как сейчас с методикой?
— Пока что в ходу достаточно знакомые и уже опробованные формы дистанционного обучения – презентации, видео-конференции, видео-лекции, чаты, совместный просмотр и обсуждение фильмов и т.д. В обозримом будущем и, безусловно, с опытом наверняка появятся дополнительные формы обучения. Скорее всего усовершенствуется сама форма коммуникации, на экране будут не одни «говорящие головы», а некое действо, движение внутри кадра, в какой-то мере напоминающее реальное общение. Монологи студентов – те же ответы на вопросы преподавателя — сменятся перекрестными диалогами, в которых участвуют сами слушатели, а за преподавателем закрепится роль учителя-координатора всего процесса обучения.
— Что с ценами на обучение? Вы не думали о возможном снижении?
— Думали, конечно. Но на данном этапе это просто невозможно. Мы рассчитывали сэкономить на коммунальных расходах. Не удалось — налоги и плата за аренду помещений остались прежними. А в обозримом будущем обучение онлайн потребует существенных дополнительных расходов — на аппаратуру, техническое обслуживание, обучение преподавателей. Из каких, скажите на милость, денег? Сфера образования вообще отнюдь не самая прибыльная.
— Проблемы, проблемы… А жить-то как, сквозь годы и пандемию мчась? У вас уже есть ясный план на будущее?
— Пока что мы видим по меньшей мере два серьезных перспективных направления самой системы обучения, над которыми стоит подумать, поработать и, по возможности, осуществить на практике.
— Какие именно?
— Ну, о них говорить рановато. Каждое know how должно вызреть. Давайте сойдемся на другом: знаменитый лозунг «учиться, учиться и еще раз учиться» не только не устарел, но сейчас актуален как никогда. И от цифровых технологий мы уже никуда не денемся, а значит, обучение онлайн своего рода «проба пера» для преподавателей, для слушателей, для детей и их родителей. Трудная «проба пера», но неизбежная и, опять же, перспективная. Не случайно же теперь так много говорят о том, что каждый человек должен быть открыт и готов к переменам. Всякие призывы мы по давней привычке воспринимаем скептически, но это уже не призыв – это суровая необходимость. Сидеть дома с пользой тоже ведь надо уметь, не так ли?
— Вы правы, конечно! Последний вопрос: вы и ваши коллеги все-таки предпочли бы работать вживую?
Живое общение, на мой взгляд, всегда лучше. А пока мы не сидим сложа руки. Постоянно продолжается запись на курсы — и в действующие группы, и в новые, которые мы открываем по мере их заполнения. Будем заниматься онлайн. Как только снимут ограничения в сфере образования, приступим к занятиям в аудиториях центра. Время сейчас сложное для всех, поэтому предлагаем все же не терять надежды и веры. Освоение нового языка в хорошей кампании — лучшая прививка от плохого настроения, уныния и усталости. Ждем вас!!!
АКТУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ! До 31 мая запись в группы английского, немецкого, французского, латышского и русского языка со скидкой 15% и для детей, и для взрослых!
Приглашаем на ежегодные летние курсы английского, французского, немецкого, латышского и русского языков “Summer Fun — Веселое лето — Jautrā vasara 2021”. Возраст участников летних программ — от 4 до 18 лет. Занятия проходят онлайн в группах или индивидуально. Группы небольшие, до 5 человек. Запись на курсы уже началась.
И не пропустите возможность заранее записаться на наш уникальный интенсивный курс, на котором возможно заниматься только «вживую», офлайн. До 31 мая предлагаем запись на курс со скидкой 42 евро. А занятия начнутся, как только закончится карантин.
Информация о занятиях и запись в группы по тел. 29572147, 67331988 или on-line.